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Educazione del bambino e preparazione degli
educatori
Rudolf Steiner
"L'educazione del bambino dal punto
di vista della scienza dello spirito"
- Il primo saggio pedagogico del 1907
Euritmia, una presentazione
Rudolf Steiner
2 conf.: Dornach, 4 agosto 1922 e Penmaenmawr, 26 agosto 1924
In queste conferenze pubbliche viene illustrato brevemente che cosa
sia e come sia nata l'euritmia, vista nel complesso delle altre
arti.
"Agli inizi del nostro secolo nacque, all'interno del movimento
antroposofico, una nuova arte: l'euritmia che, dalle prime indicazioni
di Rudolf Steiner, si sviluppò nel corso degli anni grazie
al lavoro e alle intuizioni di Marie Steiner.
Nelle due conferenze di questo volume, Rudolf Steiner mette in luce
il legame fra le arti plastiche e l'euritmia, che egli definì
"scultura in movimento", ed anche il nesso profondo con
l'origine del linguaggio umano, con le lingue primigenie dell'uomo
che erano nel medesimo tempo canto, parola e gesto."
Il sano sviluppo dell'essere umano - I
Rudolf Steiner
8 conf.: Dornach, 23-30 dicembre 1921
I principi di base della pedagogia steineriana, l'organizzazione
della Scuola Waldorf, l'educazione nel primo settennio.
La pedagogia Waldorf ha un legame vivo e inscindibile con la storia
del movimento antroposofico; come le altre discipline nate da questo
vitale terreno, la pedagogia e la didattica steineriane si fondano
sulla conoscenza dell'essere umano e dei suoi ritmi di crescita.
L'educatore non è un burocrate applicatore di programmi:
la sua arte dell'educazione è un elemento del tutto personale
attraverso il quale egli vivifica il proprio bagaglio di conoscenze,
prima di trasmetterle ai bambini che gli sono affidati.
Soltanto in questo modo la pedagogia può divenire un reale
fattore di salute.
Il sano sviluppo dell'essere umano - II
Rudolf Steiner
8 conf.: Dornach, 21 dicembre 1921 - 7 gennaio 1922. Dopo I principi
generali della pedagogia steineriana, esposti nel primo volume già
pubblicato, viene qui suggerita la didattica più appropriata
per le singole classi e le diverse età degli scolari.
L’essenza dei colori
Rudolf Steiner
3 conf.: Dornach, 6, 7 e 8 maggio 1921, con l'aggiunta di altre
9 conferenze sull'argomento, tenute a Dornach fra il 1914 e il 1924.
Le forze spirituali che si nascondono nell’attività
dei colori offrono un valido aiuto a pittori ed educatori nella
ricerca di una coscienza nuova del fenomeno "colore",
visto anche alla luce della teoria dei colori di Goethe approfondita
e ampliata da Rudolf Steiner. (O. Omnia 291)
La missione di singole anime di popolo
Rudolf Steiner
11 conf.: Oslo, 7-17 giugno 1910
Il ciclo di conferenze ci presenta una psicologia dello sviluppo
dei popoli, parlando delle anime di popolo come di reali esseri
spirituali con una loro evoluzione e campo di attività nel
contesto storico dell'umanità. Una luce nuova per molti dei
problemi che ci presenta la moderna vita sociale.
(O. Omnia 121)
La poesia delle fiabe alla luce della scienza dello spirito
Rudolf Steiner
2 conf.: Berlino, 26 dicembre 1908e 6 febbraio 1913.
La vera fiaba esprime reali di vita spirituale in forma immaginativa,
e l'essere umano ne può godere in tutte le età della
vita. Le conferenze indicano una via per orientarsi nel mondo della
fiaba.
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