Educazione del bambino e preparazione degli educatori

Rudolf Steiner

"L'educazione del bambino dal punto di vista della scienza dello spirito"
- Il primo saggio pedagogico del 1907

Euritmia, una presentazione

Rudolf Steiner
2 conf.: Dornach, 4 agosto 1922 e Penmaenmawr, 26 agosto 1924

In queste conferenze pubbliche viene illustrato brevemente che cosa sia e come sia nata l'euritmia, vista nel complesso delle altre arti.
"Agli inizi del nostro secolo nacque, all'interno del movimento antroposofico, una nuova arte: l'euritmia che, dalle prime indicazioni di Rudolf Steiner, si sviluppò nel corso degli anni grazie al lavoro e alle intuizioni di Marie Steiner.
Nelle due conferenze di questo volume, Rudolf Steiner mette in luce il legame fra le arti plastiche e l'euritmia, che egli definì "scultura in movimento", ed anche il nesso profondo con l'origine del linguaggio umano, con le lingue primigenie dell'uomo che erano nel medesimo tempo canto, parola e gesto."

Il sano sviluppo dell'essere umano - I

Rudolf Steiner
8 conf.: Dornach, 23-30 dicembre 1921

I principi di base della pedagogia steineriana, l'organizzazione della Scuola Waldorf, l'educazione nel primo settennio.
La pedagogia Waldorf ha un legame vivo e inscindibile con la storia del movimento antroposofico; come le altre discipline nate da questo vitale terreno, la pedagogia e la didattica steineriane si fondano sulla conoscenza dell'essere umano e dei suoi ritmi di crescita.
L'educatore non è un burocrate applicatore di programmi: la sua arte dell'educazione è un elemento del tutto personale attraverso il quale egli vivifica il proprio bagaglio di conoscenze, prima di trasmetterle ai bambini che gli sono affidati.
Soltanto in questo modo la pedagogia può divenire un reale fattore di salute.

Il sano sviluppo dell'essere umano - II

Rudolf Steiner

8 conf.: Dornach, 21 dicembre 1921 - 7 gennaio 1922. Dopo I principi generali della pedagogia steineriana, esposti nel primo volume già pubblicato, viene qui suggerita la didattica più appropriata per le singole classi e le diverse età degli scolari.
L’essenza dei colori
Rudolf Steiner
3 conf.: Dornach, 6, 7 e 8 maggio 1921, con l'aggiunta di altre 9 conferenze sull'argomento, tenute a Dornach fra il 1914 e il 1924.
Le forze spirituali che si nascondono nell’attività dei colori offrono un valido aiuto a pittori ed educatori nella ricerca di una coscienza nuova del fenomeno "colore", visto anche alla luce della teoria dei colori di Goethe approfondita e ampliata da Rudolf Steiner. (O. Omnia 291)

La missione di singole anime di popolo

Rudolf Steiner
11 conf.: Oslo, 7-17 giugno 1910

Il ciclo di conferenze ci presenta una psicologia dello sviluppo dei popoli, parlando delle anime di popolo come di reali esseri spirituali con una loro evoluzione e campo di attività nel contesto storico dell'umanità. Una luce nuova per molti dei problemi che ci presenta la moderna vita sociale.
(O. Omnia 121)

La poesia delle fiabe alla luce della scienza dello spirito

Rudolf Steiner
2 conf.: Berlino, 26 dicembre 1908e 6 febbraio 1913.

La vera fiaba esprime reali di vita spirituale in forma immaginativa, e l'essere umano ne può godere in tutte le età della vita. Le conferenze indicano una via per orientarsi nel mondo della fiaba.

 

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